书信联谊教的指导

亲爱的李老师：

您好！我是来自阳光小学五年级（3）班的学生林小雨。上周，我们班和您执教的青山镇中心小学五年级开展了“手拉手·共成长”书信联谊活动。今天提笔写信，既想表达我的欣喜，也想真诚请教一些关于书信写作的小困惑。

在第一次回信中，我认真写了家乡的梧桐大道、校园里的银杏树，还画了一只歪歪扭扭的小兔子——那是我们班吉祥物！可同桌悄悄告诉我：“小雨，你的信像日记，少了点‘对话感’。”我琢磨了好几天，还是不太明白：怎样让一封信既真实自然，又能让远方的朋友读着亲切、愿意回信呢？

还有，我们老师说书信要“有温度”，可有时我想分享开心事，又怕显得炫耀；想说小烦恼，又担心给对方添负担。比如上次数学测验我粗心丢了3分，该不该写？怎么写才不沉重、不扫兴？

另外，我发现同学们有的信写得密密麻麻两页纸，有的只写半页就结束了。是不是字数越多越好？格式上，称呼、问候语、结尾祝福，有没有特别要注意的地方？比如“此致 敬礼”一定要换行吗？

李老师，您带过好多届“手拉手”班级，一定见过许多温暖又灵动的来信。如果方便，能不能给我们几个小建议？比如：怎样开头让人一眼就想读下去？怎样提问才能让朋友乐于回答？怎样用一句话，把心里的话说得轻巧又真诚？

随信附上我画的一张明信片，画的是我们教室窗外的晚霞——听说你们那儿常有萤火虫，真想亲眼看看！期待您的回信，更期待在字里行间，听见您温柔而智慧的声音。

祝 工作顺利，桃李芬芳！

学生：林小雨 2024年5月20日