描写矛盾心情的小练笔 “去问”还是“不去问”？

放学铃响了，我攥着那张数学卷子，手心全是汗。红笔写的“82分”像团小火苗，烧得我眼睛发烫。同桌小雅考了96分，她笑着把卷子叠好放进书包，我却连抬头的力气都没有。

回家路上，梧桐叶沙沙响，我一遍遍想：要不要去问老师？问清楚那道扣了6分的应用题，到底错在哪儿？可刚走到校门口，脚步就慢了下来——万一老师说“这么简单的题都做不对”，会不会更难堪？要是被同学听见，会不会觉得我太较真，或者……根本就是听不懂？

我在校门口的小卖部前停住，买了一根薄荷糖含在嘴里，凉意直冲太阳穴。一边嚼，一边盯着教学楼三楼那扇亮着灯的窗户——那是老师办公室。我数了三遍台阶，又退下来；掏出手机想发消息，打了一行字又删掉。心里像有两个小人揪着耳朵打架：一个踮脚推我，“快去！弄明白才不算白学！”另一个拽我衣角，“等等，明天再说吧，反正作业还没交……”

风忽然大了，卷起几片落叶打着旋儿从脚边跑过。我低头看见自己影子被拉得很长，晃晃悠悠，像站不稳似的。这时，班主任抱着一摞作业本从楼梯口走出来，朝我笑了笑：“怎么还不回家？”我张了张嘴，喉咙发紧，只轻轻说了句：“老师，我……想问问那道应用题。”话一出口，心跳反而稳了，像一块石头终于落进水里，咕咚一声，漾开一圈轻而暖的涟漪。

原来，犹豫不是胆小，是心在认真掂量；而迈出那一步，不是答案突然变简单了，是我终于愿意，把“怕出错”的力气，换成“想明白”的勇气。