高二语文训练2篇

篇一：我与语文的故事语文是我最喜欢的一门学科，它让我体验到了无尽的乐趣和成长的喜悦。记得在高二下学期的一次语文课堂上，老师布置了一篇议论文的作业。我刚开始写作时，完全没有头绪，思绪乱成一团，不知道该如何下笔。我决定向同学请教，但是同学也纷纷表示不知道怎么写。于是，我独自找到图书馆，打开了几本经典的课外阅读材料，希望能够在其中寻找到一些灵感。经过一番阅读，我渐渐明白了自己要表达的观点，思路也渐渐清晰起来。回到家中，我开始了紧锣密鼓的写作。我列出了自己的论点，给出了具体的事例，用辞优美地展现了自己的思想。写作的过程虽然费时费力，但是却让我充满了成就感。最终，我得到了一篇相对不错的作品。在老师批改作文时，她给我指出了写作中的不足之处，以及需要改进的地方。由于很用心地写作，我并没有因为批改而感到失落，反而感到很开心。我重新审视了自己的作品，并认真学习了老师的修改意见。通过这次的训练，我深刻地意识到了自己在写作方面的不足，并且为自己找到了提高的方向。这次语文训练给了我很多收获，不仅让我意识到写作需要勤加练习，还让我明白了阅读对写作的重要性。通过阅读，我们可以获得丰富的素材和观点，从而更好地展开自己的思维。我也明白了写作是一个磨砺自己的过程，通过每一次的写作训练，我能够不断地提高自己的表达能力和思维逻辑。我深深地爱上了语文，因为它不仅是一门学科，更是一扇通向知识宝藏的门户。我相信，在未来的学习中，语文将继续陪伴着我，引导我不断成长、不断进步。篇二：我与诗歌的邂逅高二时，语文训练中的一次诗歌创作让我对诗歌产生了浓厚的兴趣。那天，老师要求我们分组合作写一首诗歌，我和几个同学组成了一个小组。一开始，我们对诗歌的写作一无所知，就只是仿照前人的作品，一味地堆砌华丽的词句。然而，很快我们发现，这样的诗歌既空洞又不贴切，无法传达出我们内心的真实感受。于是，我们决定从生活中的点滴去寻找灵感。我们观察大自然，品味花儿的香气、树叶的青翠，捕捉到了大自然的美丽；我们聆听着春天的脚步，感受到了生机勃发的气息；我们关注人们的笑容和眼神，捕捉到了人情世故；我们思考自己的成长和追求，寻找到了人生的味道。这些感悟成为了我们诗歌的灵感来源，我们努力将自己的情感与感悟融入到诗歌之中。在写作的过程中，我们团结合作，共同努力，每个人都投入了很多的精力和心思。我们讨论诗句的选用、修辞的运用，追求每一个字、每一句的准确和生动。虽然有时候我们会有不同的意见，但最终我们都能够妥协和理解，为了创作一首出色的诗歌而团结一心。最终，我们创作出了一首描绘大自然美景和人情世故的诗歌。我们读出的诗歌既流淌着我们的情感，又展示出我们对世界的独立思考和感悟。老师在批改作业时，给予了肯定和鼓励，同时也指出了我们作品中的不足之处。我们积极地接受批评和建议，不断改进我们的诗歌。这次诗歌创作训练让我深深感受到了诗歌的魅力。诗歌不仅可以让我们表达内心的情感，还能够让我们更好地观察和思考世界。通过写诗，我收获了对生活的独立思考和感悟，也提高了自己的表达能力和艺术修养。我希望在未来的学习中，继续与诗歌结缘，让它成为我表达自己、理解世界的一种方式。我相信，通过诗歌的修炼，我能够成为一位更加独立和优秀的人。