写小制作中的收获作文 小班徽，大智慧！
今天，我们全家总动员，设计了一个班徽。爸爸负责创意，妈妈指挥，哥哥负责画，我呢，参与涂色和找工具。
主题当然是和我们105小荷班有关了。中间是何老师用温暖的手，托起了荷花和荷叶。荷花代表着女孩，荷叶代表着男孩，象征着整个小荷班，在何老师的引领下快乐成长。
手的上方是银杏叶，那是学校的代表性植物，银杏叶里有一个数字“5”，其实它是“古”的变形艺术字，这样古林小学和105就巧妙地融合在一起啦。在手背的下方是镂空的“小荷班”的大写拼音，从空白逐渐变为有色彩的，象征小荷班在大家的共同努力下，走向色彩斑斓！手的左侧写着“团结友爱”，体现集体意识；右侧是“勤奋好学”体现个人努力。爸爸说，按照传统文化“左为上，右为下”的理念，先集体荣誉，再考虑个人发展。我同意！
原来小小的班徽，还能藏着这么多的学问呢！
主题当然是和我们105小荷班有关了。中间是何老师用温暖的手，托起了荷花和荷叶。荷花代表着女孩，荷叶代表着男孩，象征着整个小荷班，在何老师的引领下快乐成长。
手的上方是银杏叶，那是学校的代表性植物，银杏叶里有一个数字“5”，其实它是“古”的变形艺术字，这样古林小学和105就巧妙地融合在一起啦。在手背的下方是镂空的“小荷班”的大写拼音，从空白逐渐变为有色彩的，象征小荷班在大家的共同努力下，走向色彩斑斓！手的左侧写着“团结友爱”，体现集体意识；右侧是“勤奋好学”体现个人努力。爸爸说，按照传统文化“左为上，右为下”的理念，先集体荣誉，再考虑个人发展。我同意！
原来小小的班徽，还能藏着这么多的学问呢！