二年级写做作业的作文 一波三折的“简单”作业

 前几天,我们可爱的胡老师布置了一个“数1000”的数学作业。怎么样,听起来是不是很简单?可就是这个简单的作业,我却完成得一波三折!

  那天,一回到家,我就找出绿豆数了起来,毕竟,简单的作业先做嘛。但你信吗?我足足数了半个小时,100,已经数了好几次了,但1000,居然一次都没数到过。到最后,绿豆乱作一团,我的心情也乱作一团。

  几近绝望的我,只好向聪明的妈妈求援。一问,她果然有办法:“你先数出100粒绿豆,用电子秤称出重量。之后,你再称出同样重量的九份绿豆。一份绿豆100粒,10份绿豆,不就是1000粒了吗?”这也太神奇了吧,不用数就可以得到1000粒黄豆!我一边佩服着妈妈,一边轻松地完成了这项作业。

  你以为这就是结局了吗?不不不,结局,你一定想不到。

  第二天的数学课上,我给大家分享了这个超级好用的方法。对于我的分享,胡老师是这么点评的:“你的方法很有创造性,不过,这是个估算的方法哦,你的袋子里很有可能并不是1000粒绿豆,你回家再数一数,看看老师猜得对不对。”当时,我整个人都懵了。

  晚上,我拉着妈妈,仔仔细细地数了袋子里的绿豆。993粒,真的不是1000粒。

  看着尴尬的妈妈,我安慰她:“没事,妈妈,老师说了,估算的方法很有创造性的。我既学到了精数的方法,又学到了估算的方法,不是更厉害吗?”

  妈妈露出了笑脸,我却在心里偷着乐:这一波三折的作业,不是比普通的作业更有趣吗?