名校中考模拟作文题及范文：有你，真的很幸福
初中名校联考模拟考作文题及范文：有你，真的很幸福
模拟题目
你是春风，吹绿了沉睡已久的梦想；你是细雨，滋润了焦渴浮躁的心灵；你是冰山上的雪莲，你是沙漠中的胡杨，点燃不屈的希望；你是一部书，你是一首歌，一本相册……你，真的很幸福！请以“有你，真的很幸福”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；诗歌除外，文体不限；书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
写作指导
题目“有你，真的很幸福”，从语言形式上看，是个偏正型因果关系的复句。“有你”，是因，是前提，是条件；“真的很幸福”，是这种原因导致的必然结果，必然产生的心理情感反应。二者紧密联系，不可分割。
题目有两个关键词：“你”、“幸福”。
“你”可以理解为具体的人，也可以理解为具体的物，甚至可以理解为抽象的信念、思想。人，可以是现实生活中给予“我”幸福的人，爸爸妈妈，老师同学等；也可以是非现实生活中的人，历史人物、文学人物，乃至于虚拟的人物，只要是给予“我”幸福，让“我”享受幸福的人均可。金庸《天龙八部》中逍遥子痴迷于自己的一尊女性雕塑竟冷落红颜知己，以致反目，对于逍遥子来说，那尊女性雕塑就是他的梦中情人，与“她”朝夕相对、长相厮守，就是一种幸福。物，可以是动植物，也可以是没生命的物件。比如痴迷古玩的，拥有一件绝世古玩，那就是这人的幸福之源。抽象的，可以是信念、梦想等。老一辈无产阶级革命家，因为共产主义信念，无论环境怎样险恶，生活怎样艰苦，无论肉体受到怎样非人的折磨，无论精神受到多严重的打击，他们都沉浸在幸福中，笑对人生，甚至笑对死亡。“你”到底是什么，审题时必须想清楚，确定下来，在作文中明确交代，不可模棱两可，含糊其辞。“你”的选择，就是写作角度的选择，是创新的前提。“有”，表存在。
“幸福”，是使人心情舒畅的境遇或生活。幸福在我，追求不同，但幸福相同。幸福是一种感觉，是一种给予的快乐，是一种获得的满足，是一种成功的喜悦……幸福的姿态千千万万，一个得而复失的眼泪里流出的是幸福，一个颤抖的拥抱感受的是幸福，一个灿烂后的烟花绽放的是幸福，一个深思的灵魂沉浸的是幸福……因此，幸福在艺术中徜徉，幸福在自然中轻唱，幸福在沟通中绽放，幸福在情感中流淌，幸福在收获中飞扬，幸福在时代里激荡，幸福在思考中升华，幸福在奉献中永恒……它可以是物质的，也可以是精神的；可以是抽象的，也可以是具体的。
“幸福”有两个定语，一个是“很”，一个是“真的”。“很”，表程度深；“真的”，意蕴丰富，表诚恳，包含肯定、庆幸、自豪、毋庸置疑等诸般感情。这两个定语，为作文确定了感情的基调。
“真的很幸福”，承前省略了主语。有两个思路：一是理解成“我”。这个“我”可以理解为自己，写自己真切的经历、体验、感悟，以真情实感打动读者；这个“我”，也可以理解为他人，借他人的事来表达自己情感思想。对于刘禅来说，因为有诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，大事小事都有诸葛亮顶着，他感到“真的很幸福”，以此表达对诸葛亮人格的崇敬和赞美，当然是可行的。一是理解为“他”（她、它），站在旁观者的角度观察、思考。可能当事人因“当局者迷”而没有意识到“真的很幸福”，或是大多数人因为误解作出“不幸福”的错误判断。比如因家有虎爸狼妈苦恼，但在留守儿童眼里，或许是“羡慕嫉妒恨”。拓展一下，有对手、敌人的存在，欺凌，压迫，逼迫他（她、它）变得坚强、强大，以至于出乎意料的获得成功，这可能是一种别样的幸福。
这个题目，写好有难度。如果不能明辨二者的关系，因果意识不强，下笔时只有“你”，不见“幸福”，缺少必要的抒情议论，或只见“幸福”，少见“你”，缺少作为“幸福”支撑的叙述和描写，就可能偏题、离题。“你”是主动的，处于主要位置；“我”或“他（她、它）处于次要位置。“你”何以让“我”或他（她、它）“真的很幸福”，是文章的主体部分，要重点展开，要详写，写具体，写生动。从中获得的感悟，则是文章主题升华的关键。
具体写法上：可以详写一件（叙事最好有点波澜），铺排几件，做到点面结合；可以片段组合，平均使用笔墨，每个片段的叙述争取有画面感，为结尾的抒情议论作铺垫，比如因为有妈妈、老师、同学，“我”真的很幸福；可以写一件事中不同人对自己的影响，“我”感到“真的很幸福”；还可以以时间、地点、感受的变化为线索组织材料；用第二人称叙述，也是一个不错的选择。其好处有三：一是能够使自己迅速进入角色，调动情感融入文章；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文；三是能增强情感的真实性，以真情实感博得读者的好评。
模拟题目
你是春风，吹绿了沉睡已久的梦想；你是细雨，滋润了焦渴浮躁的心灵；你是冰山上的雪莲，你是沙漠中的胡杨，点燃不屈的希望；你是一部书，你是一首歌，一本相册……你，真的很幸福！请以“有你，真的很幸福”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；诗歌除外，文体不限；书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
写作指导
题目“有你，真的很幸福”，从语言形式上看，是个偏正型因果关系的复句。“有你”，是因，是前提，是条件；“真的很幸福”，是这种原因导致的必然结果，必然产生的心理情感反应。二者紧密联系，不可分割。
题目有两个关键词：“你”、“幸福”。
“你”可以理解为具体的人，也可以理解为具体的物，甚至可以理解为抽象的信念、思想。人，可以是现实生活中给予“我”幸福的人，爸爸妈妈，老师同学等；也可以是非现实生活中的人，历史人物、文学人物，乃至于虚拟的人物，只要是给予“我”幸福，让“我”享受幸福的人均可。金庸《天龙八部》中逍遥子痴迷于自己的一尊女性雕塑竟冷落红颜知己，以致反目，对于逍遥子来说，那尊女性雕塑就是他的梦中情人，与“她”朝夕相对、长相厮守，就是一种幸福。物，可以是动植物，也可以是没生命的物件。比如痴迷古玩的，拥有一件绝世古玩，那就是这人的幸福之源。抽象的，可以是信念、梦想等。老一辈无产阶级革命家，因为共产主义信念，无论环境怎样险恶，生活怎样艰苦，无论肉体受到怎样非人的折磨，无论精神受到多严重的打击，他们都沉浸在幸福中，笑对人生，甚至笑对死亡。“你”到底是什么，审题时必须想清楚，确定下来，在作文中明确交代，不可模棱两可，含糊其辞。“你”的选择，就是写作角度的选择，是创新的前提。“有”，表存在。
“幸福”，是使人心情舒畅的境遇或生活。幸福在我，追求不同，但幸福相同。幸福是一种感觉，是一种给予的快乐，是一种获得的满足，是一种成功的喜悦……幸福的姿态千千万万，一个得而复失的眼泪里流出的是幸福，一个颤抖的拥抱感受的是幸福，一个灿烂后的烟花绽放的是幸福，一个深思的灵魂沉浸的是幸福……因此，幸福在艺术中徜徉，幸福在自然中轻唱，幸福在沟通中绽放，幸福在情感中流淌，幸福在收获中飞扬，幸福在时代里激荡，幸福在思考中升华，幸福在奉献中永恒……它可以是物质的，也可以是精神的；可以是抽象的，也可以是具体的。
“幸福”有两个定语，一个是“很”，一个是“真的”。“很”，表程度深；“真的”，意蕴丰富，表诚恳，包含肯定、庆幸、自豪、毋庸置疑等诸般感情。这两个定语，为作文确定了感情的基调。
“真的很幸福”，承前省略了主语。有两个思路：一是理解成“我”。这个“我”可以理解为自己，写自己真切的经历、体验、感悟，以真情实感打动读者；这个“我”，也可以理解为他人，借他人的事来表达自己情感思想。对于刘禅来说，因为有诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，大事小事都有诸葛亮顶着，他感到“真的很幸福”，以此表达对诸葛亮人格的崇敬和赞美，当然是可行的。一是理解为“他”（她、它），站在旁观者的角度观察、思考。可能当事人因“当局者迷”而没有意识到“真的很幸福”，或是大多数人因为误解作出“不幸福”的错误判断。比如因家有虎爸狼妈苦恼，但在留守儿童眼里，或许是“羡慕嫉妒恨”。拓展一下，有对手、敌人的存在，欺凌，压迫，逼迫他（她、它）变得坚强、强大，以至于出乎意料的获得成功，这可能是一种别样的幸福。
这个题目，写好有难度。如果不能明辨二者的关系，因果意识不强，下笔时只有“你”，不见“幸福”，缺少必要的抒情议论，或只见“幸福”，少见“你”，缺少作为“幸福”支撑的叙述和描写，就可能偏题、离题。“你”是主动的，处于主要位置；“我”或“他（她、它）处于次要位置。“你”何以让“我”或他（她、它）“真的很幸福”，是文章的主体部分，要重点展开，要详写，写具体，写生动。从中获得的感悟，则是文章主题升华的关键。
具体写法上：可以详写一件（叙事最好有点波澜），铺排几件，做到点面结合；可以片段组合，平均使用笔墨，每个片段的叙述争取有画面感，为结尾的抒情议论作铺垫，比如因为有妈妈、老师、同学，“我”真的很幸福；可以写一件事中不同人对自己的影响，“我”感到“真的很幸福”；还可以以时间、地点、感受的变化为线索组织材料；用第二人称叙述，也是一个不错的选择。其好处有三：一是能够使自己迅速进入角色，调动情感融入文章；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文；三是能增强情感的真实性，以真情实感博得读者的好评。